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足球竞彩网 - 奥数热真的降温了吗

  • 时间:2020-01-06
足球竞彩太阳能】        

温州日报全媒体[记者 的英 文:journalists] 瞿含张

今年以来,奥数似乎一直在“风口浪尖”上。经历了“华罗庚金杯赛”“迎春杯”等奥数竞赛被叫停,[教育 的英 文:education]部近日又发文,明确全面取消中学奥赛等加分,义务教育入学禁止与“奥数”挂钩。与奥数杯赛“相[爱 的英 文:love]相杀”了那么多年骤然被叫停,家长和[学生 的英 文:students]的心情难免有些复杂。叫停后,中小学生还要[不要 的英 文:压嘛碟]继续学习奥数呢?

事实上,作为“数学家之乡”的温州,近些年来奥赛成绩喜人。而自奥数进入[人们 的拼音:rén men]视野以来,就一直饱受争议。有人认为奥数[可以 的拼音: kě yǐ]拓展思维,有人认为奥数给孩子增加了学业负担。那么奥数到底该[不该 的英 文:never should]学?

奥数[支持 的拼音:zhī chí]派:

学习奥数会拓展数学思维

姜先生的[女儿 的拼音:nǚ ér]目前就读四年级,[但是 的拼音:dàn shì]学习奥数[已经 的英 文:have been]一年多了。在谈及为什么要让女儿学习奥数时,他[告诉 的拼音:gào su]记者,现在[一些 的拼音:yī xiē]数学题目比较难,在没学习奥数前,孩子有[时候 的拼音:shí hou][无法 的英 文:to be]解题。但是学习了奥数以后,方法更多了,解题思路也更清晰。他说:“学习奥数并不是想让她参加[比赛 的拼音:bǐ sài]或者升学考时可以加分,只是想让她拓展下思维,在数学题目上多一点解题思路。”

在采访中记者发现[许多 的英 文:many]家长跟姜先生的想法相似 ,学习奥数只是想让孩子“拓展思维”。还有一部分家长让孩子学习奥数,[不仅 的拼音:bù jǐn]仅是想“拓展思维”,更想让孩子为高年级学习提升竞争力。

洪女士的[儿子 的拼音:ér zi]同样四年级,学习奥数已经大半年时间了。“本来想让他五年级[开始 的拼音:kāi shǐ]学奥数的,为初中学习打好基础,但是他现在在学习[电脑 的拼音:diàn nǎo]信息化编程,用到了许多关于奥数的原理,所以干脆提早学了。”

许多家长认为学习了奥数,数学成绩就能提高。对此,洪女士表示,[自己 的英 文:his]孩子课本知识掌握得也比较轻松,而数学考试只是基础知识的一个过关测验,所以大家成绩相差不会太大■足球竞彩网网址■。“但是竞赛卷成绩就比较明显了,因为知识点深一点,解题思路也不一样。”

王兆熙今年三年级,这个学期开始学习奥数。他妈妈陈女士[觉得 的拼音:jué de]学习奥数是有[好处 的英 文:having]的,“到了初中、高中后,题目会慢慢加深,现在学习了奥数对以后会所帮助■足球竞彩网图书馆■。”她认为,学习奥数的过程中,如果孩子觉得太难就不要继续学习了,[这样 的拼音:zhè yàng][可能 的拼音:kě néng]会造成[一种 的拼音:yī zhǒng]厌学情绪,会适得其反。”

叶尤柏豪学习奥数已经两年,奥数学习让他找到了快乐和[自信 的英 文:confidence]。他说:“因为课本上的[练习 的拼音:liàn xí]太简单了,我想挑战下自己。”

奥数反对派:

跟风学奥数是给孩子增负

对于学习奥数可以“拓展思维”等[观点 的英 文:belief],在采访中一些家长并不认同,他们认为在国家提倡减负的同时,学习这么难的课程是在给孩子增负。

温州市籀园小学五年级学生小贾的母亲虞女士认为,现在有许多益智玩具、游戏等[都是 的英 文:All are]可以用来拓展思维的。“虽然目前数学考试中都会有些附加题,但都比奥数要浅。[而且 的拼音:ér qiě]平时[学校 的英 文:school]也没有教授[这些 的拼音:zhè xie]内容,初中也用不到,所以孩子没有必要去学习那么复杂的奥数。”

采访中,记者了解到,目前很多家长是出于跟风才让孩子学习奥数,并没有考虑到自己的孩子是否适合去学习奥数,只是简单地认为自己的孩子一定不要比[其他 的拼音:qí tā]孩子差。对此,虞女士认为,他们忽略了[重要 的英 文:important]的一点——因材施教。

就在前[不久 的英 文:shortly],教育部公示了2018年北京[大学 的拼音:dà xué]、清华大学保送生名单,[浙江 的英 文:Zhejiang]省11名数学保送生中温州就占了8席。这让黄女士颇有[感 的英 文:sense]触,“我看见保送清华北大名单都是奥赛出来的,但还是需要保持一颗平常心。”在她看来,因材施教固然重要,但拥有一颗平常心也是非常重要的。“所以家长出发点、心态很重要,若太追求‘功利’的风气蔓延,容易[[形成 的拼音:xíng chéng] 的英 文:formed]不良的教育环境。”

专家:

奥数本身没有对错

近年来,不断掀起的“奥数潮”,让本就存在争议的奥数处于风口浪尖之位。那么教育界业内人士[如何 的拼音:rú hé]看呢?

徐平是温州知名奥数[老师 的拼音:lǎo shī],他从事奥数[培训 的拼音:péi xùn]十几年,他认为奥数不能全民去学,但也不能没有奥数,而且对待奥数不能采取一刀切的办法。“一些学生课内知识都没有[完全 的拼音:wán quán]掌握好、思维拓展不开,这样就造成了成绩不是特别好,这类学生其实不适合去学习奥数。而一些成绩优秀、特别拔尖的学生,就需要一个平台去拓展自己。”

有着30多年教学经验的市小学数学教研员、市名师雷子东认为,数学是对客观现象抽象概括而逐渐形成的[科学 的英 文:Science]语言与工具,不仅是[自然 的英 文:natural]科学和技术科学的基础,而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养,所以培养孩子对数学的兴趣,加强数学教育非常重要。而数学思维训练或奥数本身没错,是被社会异化、功利化、利益化后变“味”了。他[建议 的拼音:jiàn yì],为了弘扬温州“数学家摇篮”“数学家之乡”的优良文化传统,学校和老师要重于引导与[管理 的英 文:managing],加强数学特色课程[建设 的英 文:building],让学生在“玩中学”“读中学”“做中学”。营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学[天赋 的拼音:tiān fù]的青少年学生得到更好的鼓励和培养。

制图/新叶



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